这个问题其实可以分解成几个元素：一是时间，快中考了；二是问题，孩子厌学；三是表现形式，孩子一有时间就上网。

快中考了，父母很紧张，觉得孩子应该把全部时间都花在学习上，不能再打游戏了，针对这个现象我在这里不做过多分析。我们来尝试换一个视角。

其实，家长们可以回想一下，在自己过往的学习经历和工作经历中，是否能够做到不休息、不娱乐，只专心地学习、工作，就能明白孩子为什么不能专心只学习了。

二是孩子厌学，我不清楚您孩子厌学到什么程度，是完全不去学校了，还是只是觉得上学很辛苦、很累？我们的讨论还是要根据具体情况才能进行。

三是为什么不爱学习却爱打游戏呢？

各位家长们，你们喜欢上班、工作、学习呢？还是喜欢刷剧、看电影、打游戏呢？孩子们为什么喜欢打游戏，其实很简单，游戏好玩啊，学习不好玩。对于初中生而言，不好玩的东西没有存在价值，孩子的欲望就是要开心好玩，而家长的欲望呢，是想让孩子刻苦学习。

这样就产生了“快乐游戏”和“痛苦学习”之间的这个冲突和矛盾。其实呢，这个矛盾并不是游戏和学习间的矛盾，而是快乐和痛苦间的矛盾，当学习变得越来越痛苦，游戏越来越快乐的时候，这个天平就向游戏倾斜了。

当下有很多孩子到了初中就开始不上学了，天天在家里打游戏，看起来是被游戏吸引了，都是游戏惹的祸，那我们就要分析一下，孩子为什么会被游戏吸引呢？

实际上，这是亲子之间围绕游戏和学习长期互动的结果。

在孩子小的时候，父母把这个游戏当作保姆；等这个孩子上了小学，父母就把手机作为奖励：只要孩子听话了，作业完成得好，考试考得好，就让他拿手机去玩游戏，这个作为一个奖赏。

等孩子上了初中才发现，孩子太沉迷于游戏了，控制不了了，就开始把游戏当成人质，告诉孩子：你必须得听我的话，否则就没收手机、就断网。

家长把游戏当人质来对付孩子，孩子呢，就把自己当人质来对付家长。你不让我玩，我就不上学我就死给你看，最后家长很痛苦。

其实，作为家长，我们不要去憎恨游戏，而是要想一想，为什么游戏那么好玩，而学习那么痛苦；为什么你站在孩子的对立面，而不是跟孩子站在一起。

我们先来看看游戏好玩在哪里：

首先，游戏不到10分钟就有一个高潮的设计，牢牢抓住人的注意力。

其次，孩子在游戏当中有自己的人设，有自己的皮肤，有自己的装备。一个帅哥是一个武林高手，一个美女是一个拯救人类的大英雄……游戏可以实现他在现实生活中没办法实现的愿望。

第三，游戏有一套即时反馈系统，让玩家的每一个努力都能被看见，都能获得奖赏；

第四，在游戏中，孩子可以找到自己的伙伴，他们并肩战斗，他们交流合作，他们相互支持。

那么作为家长，是不是可以去学习游戏吸引孩子的地方，把学习也变得更有趣一点呢？有几招供你参考：

首先，我们可以学习游戏的设计，分析孩子当前每门功课的学习情况，分析一下当前学习的程度，把它设为当前等级。然后，把希望达成的目标设为目标等级。可以画一个表，每达成一个目标就在表格上标记出来，让孩子更清晰地看到自己的进展，更有前进的动力。

第二，要为学习提供及时的反馈。没有反馈的学习，就像闭着眼睛在练习投篮，你投得再多也提高不了命中率。如果是等考试出成绩孩子才能得到反馈，就太晚了。告诉孩子，自己要给自己及时的反馈和奖励，比如当孩子做完了作业，就应该奖励自己做一点喜欢做的事情，吃一点自己喜欢吃的东西。

第三，要找到自己的学习伙伴。初中是社交需求的高峰期，最好在学习的过程中能够和伙伴在一起，大家一起学习，一起讨论。

总之，要让这个学习的过程和快乐有更紧密的连接，我们要看见孩子在学习中的优势，要理解孩子为了学习所付出的努力，要知道孩子和过去的自己比已经取得了很大的进步，要对孩子非常微小的这个进步给予关注和奖赏。

在孩子做作业的时候，家长可以提醒孩子休息一会，休息的时候也可以和他一起聊一聊开心的事，也可以为他遇到的困难提供力所能及的帮助。

总之呢，你可以尝试让孩子觉得，你是他学习上的好队友，而不是给他带来压力痛苦和烦恼的那个人。